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帮助做班干部的孩子解忧
2008-10-22

     头两天,一个叫小文的十六岁女中学生来咨询我:她说她从小学到中学都是班长,小学时,感觉没什么,可是到了中学,感觉这班长当起来就吃力了,总是出力不讨好,和同学搞不好关系,甚至有的同学处处针对她。在此她很烦恼,甚至影响了她的学生和生活,这些问题整天压在他心里,就像一块大石头。

  通过了解,我发现主要的问题还是集中在平常的纪律上。平时每个学生的表现好坏,特别是迟到早退的现象,老师都让她负责并记录,而这样导致的直接后果,就是一些经常迟到的学生与她产生了矛盾,而且越来越深。而如果她不记,老师又把责任推到她身上,认为是班长管的不好。

  经过分析,我认为这是因为孩子到了这个年纪,开始进入青春期,在人生观、世界观、社会观开始发生变化,同学之间的关系也开始发生微妙的变化,考虑问题及看事情的角度开始向成人化的方向发展。而这时候,做为班干部,就需要及时调整自己的处事方式,不能像小学那样,一是一、二是二,直来直去,需要像成人那样,圆滑一点,讲究点方法。

  针对文中小文的情况,我给了她如下建议:

  1、可以实行轮流班长制,一人一天,负责执行班长的一般职务,比如记录迟到早退的名单。也可以让每天来的最晚的同学,负责一天或是几天这类的工作。这样做的好处是会让同学们站到班长的角度去看问题,有些问题自然也就迎刃而解了。

  2、在班级划分学习小组。有针对性的让一些平时有点调皮,或是经常不守纪律,却又很喜欢出风头,做班干部的人来担任组长,并且把平时和他关系较好的同学排到一组。这样做的好处是可以让这些同学的虚荣心得到了满足,同时他们自己也会约束自己,同时让他们管和自己关系好的同学,也会好管。

  3、让每个小组的组长负责记录本组的迟到早退等情况,每周或是每月评比,好的奖励,坏的批评。那个小组出问题,直接找组长。这样做的好处,是让大家产生一种竞争意识,把他们那些过于旺盛的精力,用到相互良性的攀比中去。

  我相信小文反映的问题绝对不是个别现象,现在的孩子由于在家中娇生惯养,大部分不懂得什么叫圆滑。所以今天我以这个事情为例,希望能给广大家长起到抛砖引玉的作用,如果大家还有什么想法,欢迎到论坛一起讨论!。

 
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